[摘要] 在自治区政协十一届三次会议期间，教育问题仍旧是关注的热点。一些委员对新建小区配套教育资源建设、扶持民办公助学校发展等提出了建议，并建议加快落实教师交流支教制度等
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教师交流支教制度要改善
现状：民盟广西区委调研发现，目前南宁城区中学特、高级教师平均比例28%，而六县的平均比例为8%，在特级、高级教师配置方面，县级以下中学远低于市区中学。这不仅是南宁，也是整个广西城乡教育的缩影。
一些政协委员反映，目前广西教师交流支教工作存在多个问题。一是支教教师选派不合理，支教应当选派优质教师，但多数城镇学校顾及本校教学工作和教学成绩，不愿意也有不敢让骨干教师外派交流；二是支教教师多为城镇学校选定，不一定符合乡镇学校的需求，同时城镇学校往往因为成绩压力和管理思路等，不愿意使用交流教师教学，多数只处于听课状态；三是支教的时间不合理，目前的支教期较短（多为一年），除了初的适应期和离开前的调整期，真正用于教学的时间有限。此外，对支教教师的激励制度不够到位、管理制度不够完善等。
建议：民盟广西区委提出三点建议，一是制定相关政策，对交流支教的教师给予优惠的待遇，政府给予一定补贴，享受原有学校的待遇和绩效工资；二是合理调整支教时间，建议交流轮岗的教师要从一年级带到毕业，至少3年，这样有利于整体效果的评价，也可根据实际情况灵活调整；三是明确支教教师条件，应选择具有中级以上职称、之前3年均在一线任教的教师，在学科选择上，应重点考虑乡镇教育普遍缺乏的音体美等专业教师。
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